除了听不到奋笔疾书的“沙沙”声，在很多方面，全国职业院校技能大赛和普通高校入学考试是一样的。

　　赛场的气氛凝重得让人喘不过气。承办两个项目的天津轻工职业技术学院，在场外设立了医疗台，备有一些药品以待急用。

　　毫无疑问，很多选手出现了失误——就像高考考场上常见的那样。在天津医学高等专科学校承办的高职护理赛区，有的“准护士”做心肺复苏时本应在120秒内做5个循环，却不小心多做了一个。在临床上这是生死攸关的错误，做得过快或过慢，都可能导致病人抢救无效。

　　还有人在按压时拼命地数数“1、2、3、4”数数，生怕自己出了错。由于紧张或是别的原因，在做简单的人工呼吸时，有人用力过猛了，仪器记下了这些失误。

　　“死记硬背”的场面也出现在这里。有的选手在跟病人交流时，眼睛没有盯着病人就熟练地说出一段话，像背书一样。

　　“自动化生产线安装与调试”比赛裁判长陈立定估计，很多选手比赛时的表现，可能比平时的表现会差一点。“毕竟是一次国赛，有压力”。

　　这场比赛，有位选手的电脑无法编程，向裁判反映，最后才发现是自己过于紧张，一个很简单的设置出了问题。 陈立定说，高考要好一些，第一门科目紧张，以后会慢慢沉静下来，然而技能大赛只有几个小时甚至几分钟的机会。

　　很多赛项从早晨开始，一直到下午结束。午时，选手们面对送来的盒饭，连看一眼都顾不上。

　　“自动化生产线安装与调试”开赛后，选手们一入场，就有人向裁判提出，自己面前的设备跟别人比似乎少了一点什么，担心自己“吃亏”。

　　这场景，就像高考的考场上，考生当场向监考员指出自己的试卷出了问题。

　　陈立定说，学生们毕竟是代表学校和地区来比赛的，他们那种荣誉感和不服输的劲头，让自己很是感动。

　　当然，在发现失误选手的同时，裁判们也惊喜地发现了一些顶尖高手。在天津市物资贸易学校的叉车技能赛场，有的年轻小伙和姑娘开着电动叉车在遍布障碍桩的场地内进退自如，就像好莱坞电影里娴熟的车手遇上了拉风的跑车。

　　并非所有赛项都像高考考场那样乏味。尤其是在烹饪、服装设计、美发这类项目的赛场，是“色香味俱全”的。那些选手或许极为头疼自己的数学考试成绩，却能够精确地算出怎样配比食材并做出美食。

    举办大赛不是让大家拿奖回家，而是把资源留下来

< SPAN style="FONT-SIZE: medium">　　“农产品质量安全检测”、“物联网技术应用”、“水环境监测与治理技术”、“酒店服务”……教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯说，技能大赛的项目设置和试题来源，都是行业、企业一线的需要。

　　他认为，技能大赛有点类似于观察百姓生活的“广场”，从这里能够看到今后几年老百姓的生活是什么样。 今年，他到山东参观过“中餐主题宴会设计”的比赛。有人告诉他，三五年之后，全国各地搞宴会的水平就是你在赛场上看到的这样。

　　技能大赛创办之初，就喊出了“普通教育有高考，职业教育有大赛”的口号。大赛不是为赛而赛，而是引领职业教育的一根指挥棒。主办方希望，它能将产业发展的信息传递到教育界，促进教育界做出改革，为产业培养合格的劳动者。

　　天津市教委职业技术教育中心主任孟志咸认为，作为职业院校国家级教学成果的展示、交流平台，大赛带来的“后效应”，像涟漪一样，正在一圈圈扩大。

　　2008年首届技能大赛过后，天津机电职业技术学院开出了一门选修课：“技能大赛解读”。主讲人是大赛指导教师。每个专业的负责人都要研究怎样根据大赛透露的信息调整教学内容。

　　该校大赛办公室主任张文健给记者举了一个例子。 前几年，国内很多企业从国外购买了数控机床，然而请厂家维护的费用极为高昂，更换一个灯泡要价几百元是常有的事；请维修工的工时费，则从对方登上飞机开始。技能大赛增加了数控机床维护方面的内容，各职业院校适应大赛变化，开设相关专业，培养了一批维修和升级方面的人才。

　　天津轻工职业技术学院院长戴裕崴对记者说，该校2011年承办新增的“光伏发电系统安装与调试”项目时，这个赛项本身是有争议的。 当时1200多所高职院校中，开办新能源专业的院校寥寥无几，承办方担心无人参赛。如今，据不完全统计，开出相关专业的院校翻了一番，还有一些院校在筹备开设。

　　作为赛项的承办院校，天津轻工职业技术学院、中德职业技术学院、交通职业技术学院都已将比赛的资源转化为教学资源，用于日常教学中。

　　戴裕崴对记者说，他们想办法把6个小时的比赛，转化成一门40个学时的实训课。技能大赛是一个宝贵的“资源库”。举办技能大赛不是让大家拿奖回家，而是要把资源留下。目前，“后大赛”阶段的热度还不够高。

    技能大赛要防止“应赛教育”倾向

　　从很多方面来看，全国职业院校技能大赛都类似于“高考”。比如，从大赛不难看出教育发展不均衡的问题。很多西部落后地区，无力购买相关的教学设备，也派不出足够的选手参赛。

　　甚至连高考的一些弊病，也在技能大赛中出现。戴裕崴对记者说，有个别学校为了取得好名次，只安排个别选手集训，忽视了大多数学生，这是不足取的。

　　孟志咸也提醒说，要注意防止“应赛教育”的异化倾向。

　　目前各地职业院校中已经出现了一种苗头，即在大赛举办前，学校将一部分学生集中起来，以参加大赛为唯一目的，短时间、高密度地备赛。 特别提请有关部门注重保持技能竞赛目的纯洁性，关注职业院校全体学生综合素质的提升。

　　不过，在首次参加中国技能大赛、没有什么压力的外国人眼里，这个指尖上的“高考”非常有趣。

　　21岁的英国选手约瑟夫·布罗德班在天津市物资贸易学校参加了中职组的叉车比赛。与中国同行相比，他的成绩并不突出。比赛结束时，他还有5个木制托盘没有码垛。

　　“我这次做得不好。”约瑟夫坦率地说。不过他认为参赛是一次很好的阅历。他此前没有经历过这种比赛。作为全球物流巨头敦豪公司的一名雇员，他正在英国史蒂文森学院接受培训。为了参加中国的技能大赛，他在北京练习了一周。

　　约瑟夫的教练、斯蒂文森学院教师阿德里安·保罗·巴雷特对记者表示：“我很高兴他享受这个过程。”

　　站在赛场边上，巴雷特还称赞了中国选手的快速、果断、勤奋，并表示：“如果我是仓库经理，我会雇佣他们。 ”他认为，英国同行也可以考虑借鉴中国，开展这种仿真环境下的技能竞赛。

　　“我们确实学到了东西。”巴雷特说。